教科書研究センターでは、小学校・中学校の先生方に向けて教科書のより効果的な使い方を示した、「“新しい”教科書の使い方」を刊行しました。
ぜひとも、先生方の授業づくりならびに、大学や教員研修などでもご活用ください。
なお、（独）教職員支援機構の校内研修シリーズ動画にて、本冊子の著者の一人である西村圭一先生（東京学芸大学教育学部教授）に教科書の使い方（小学校）を解説いただいている動画がございますので、併せてご覧いただけますと幸いです。
よりよい授業づくりのための“新しい”教科書の使い方－小学校編－：校内研修シリーズ No127（教職員支援機構のホームページへリンク）
これらの冊子は、当センターが平成30年度から実施している「授業における教科書の使い方に関する調査研究」の研究成果の一環として作成されたものです。（研究成果報告書はこちら）
新学習指導要領（平成29年改訂）に基づく教科書が、全国の小学校で令和2年から使われていますが、教科書の構成や編集の仕方といった“つくり”は前回（平成20年）の学習指導要領の改訂以降、それまでとは大きく変わってきています。
平成20年の改訂では「教科書観の転換」が叫ばれ、主体的に自学自習が出来る教科書に変化し、今回の学習指導要領では、「主体的・対話的で深い学び」といった授業改善の観点が盛り込まれ、教科書紙面ではキャラクターがしゃべる様子が吹き出しのついたイラストで示されていたり、グループでの活動場面が記されるようになりました。
本冊子では、このような教科書の変化などを踏まえ、教科書のより効果的な使い方を具体的に、わかりやすく示しています。
